最近，中央公布了社会主义核心价值观的基本内容，从三个层面概括为24个字，言简意赅、内涵丰富，颇具针对性、指导性。
笔者认为，经济发展、思想进步是鸟之两翼、缺一不可，公布这一基本内容非常及时。回想小时候的“学雷锋、五讲四美三热爱”，到后来的“讲政治、讲学习、讲正气”等，都是民族精神的倡导、党内教育的号召。但是随着改革开放的深入，红尘滚滚、物欲横流迷失了许多人的双眼，人们的信念发生动摇，“利益情结”渐成主流。在此时刻，中央在党内提出反对“四风”，在社会中弘扬社会主义核心价值观，一方面是约束党员干部的行为，一方面是引导广大民众的行动，是堵疏结合之策,非常英明。在教育实践活动中，就要把反对官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风与培树“民主、科学、法治、平等”精神相结合，进一步弘扬信仰的力量，坚定精神支持，牢树政治尊崇和行为操守，使我们的党员干部进一步端正思想、坚定信念、凝聚力量，引领人们为实现中国梦而共同奋斗。
政治进步要“民主”。政治是社会进步的引擎，只有逐步推行民主，才能进一步激发和调动大家积极性。现在改革已经进入深水期，处于攻坚阶段，可谓困难重重，只有动员民众、依靠民主、善于集中，才能集中民智、集中民力，推进各种问题解决。民主重在从干部选用和发展方向、重大事项决策上来体现，在教育实践活动中各地应结合自身实际充分发扬民主，调动广大群众积极性，积极探索突破困境的思路和办法。
经济发展要“科学”。经济发展是社会进步的保障，没有强大的经济支撑什么事也做不成。但是经济只有科学发展才能永续发展，才能真正让我们享受到发展的成果，才能促进人与自然的和谐，真正实现富强、和谐。资源枯竭、环境污染、生态破坏、能量失衡都会引发灾难性后果。在教育实践活动中，要教育广大党员干部坚定科学发展理念，绝不能犯下“我们走了很远，却忘记了为什么出发”的错误而懊恼无回头之路。
社会管理要“法治”。人之所以区别于其它动物，就是人会思考、有思想、有智慧，更重要的是有组织，有组织的人群就是社会。“弱肉强食”是丛林法则、动物属性，当代社会是文明时代、法治时代，法治已经成为现代社会的本质特征和根本要求，也是实现社会公平正义的有效途径和形式。在教育实践活动中，全体党员干部要进一步增强法治意识、践行法治原则、弘扬法治精神、提高依法办事水平，让法治理念深植心中，成为自觉操守和追求。
人本主义要“平等”。人本主义思想的复苏，其核心就是人权平等的理念。无论是“官本位”还是“钱有理”都是极其错误的。“人人平等”就是无论贫富贵贱每个人在法律上是平等的，在社会中行走规则是一致的。这就要求我们在制定规则、出台文件、颁布法律时不能“戴有色眼镜”、不能厚此薄彼，要坚守人人平等的理念，摒除等级观念、没落思想。在教育实践活动中，党员干部要以平等的心态深入群众、倾听呼声和建议，让社会丰富多彩而各得其所、充满差别而没有歧视，弱势者不用“低头屈膝”、强势者也不能“趾高颐气”。
文章来源：人民网-理论频道
