一、专业的社会需求调研分析

“百年大计，教育为本”，党的十九大报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这精准地标注了党和国家事业的新起点、新使命、新征程。我国学前教育也必将迎来新的发展契机。随着二孩政策的全面实施，国家出台了一系列教育利好政策。2017年9月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，指出创新学前教育普惠健康发展的体制，强调要鼓励多种形式办园，有效解决入园难等问题，鼓励社会力量举办幼儿园，支持民办幼儿园提供普惠性服务； 2018年11月7日《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中提到目前学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分，普惠性资源不足，教师队伍建设滞后，保教质量有待提高；2021年3月12日发布《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》，把提升国民素质放在突出重要位置，完善普惠性学前教育，学前教育毛入园率提高到90%以上，把加快发展学前教育作为落实教育优先发展战略的重要举措。按照我国每年新增人口约1000万人估算，以及国家二胎政策的实施，至2026年幼儿园、托幼机构、早教机构大约缺口11万左右，需要人员300万左右。因此，婴幼儿托育服务与管理专业人才需求很大。

二、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应婴幼儿早期教育以及社区和家庭教育的需要，服务京津冀区域，具有正确的劳动价值观、良好的职业道德与科学人文素养、生态文明教育理念，掌握系统的早期教育理论、科学的婴幼儿照护专业知识和职业技能，面向儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、社区幼儿教育服务人员和各类儿童服务机构、家庭教育咨询机构工作的作的高素质技术技能人才。

三、主干课程

《幼儿心理学》、《学前教育学》、《幼儿保健与护理》、《幼儿健康评估》、《幼儿行为观察与评价》、《幼儿家庭教育》、《幼儿活动设计与指导》、《幼儿问题行为与矫正》、《幼儿生活护理技术》等。

四、就业方向

    面向儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育咨询机构、社区幼儿教育服务人员和各类儿童服务机构，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导